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GCU致力于学生的学习和持续改进.
- 学生成绩数据包含在“披露”链接中, 位于“计划详情”页面, 对于每个导致执照和认证的程序.
- 有关内部评估方法和结果的资料，可按要求提供: GCUAssessment@broadcastlinks.net
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了解更多关于GCU的评估和我们对学术卓越的最高标准的承诺，请致电我们 855 - gcu部件-洛佩.
资源
如果你想了解更多关于学生评估方法的信息, 评价的重要性及其在高等教育中的重要作用, 请访问以下网站. 这些资源包括来自认证机构的信息, 教育协会和文章的最佳实践评估.
- 美国学院和大学协会.org
- 美国教育评估中心.org
- 大学学习评估(班) - cae.org
- 高等教育委员会-委员会.org
- 高等教育成果评估的互联网资源-北卡州立大学-评估公地.org
- 高等教育学习评估协会.org
- 国家教育统计中心.ed.政府
- 评估学生学习的九项良好实践原则
加载
在GCU部件, 学生评估被定义为从多个不同来源收集和讨论信息的过程，以便深入了解学生所知道的内容, 理解并能运用他们的知识，这是他们教育经历的结果. 当评估结果被用于改进后续学习时，这一过程达到高潮(Huba和Freed), 2000).
GCU部件的faculty-driven, 课程嵌入和基于绩效的评估方法正在进行中, 有意的, 全面和适用，使其对改善学生学习和大学功能和流程产生最大可能的影响. 我们的最终目标是通过提高教学效率来改善学生的学习和整体大学体验, 消除学习障碍, 促进学生坚持完成学术课程，并展示有目的的努力，以提高机构的有效性.
对评估的制度化和我们对持续改进的承诺至关重要的是在教师中发展评估文化, 教职员及学生. 由此建立的广泛的反思实践和获得的评估专业知识是我们的社区和对学生评估文化的承诺的特征.
GCU采用多种方法来确保对学生学习的评估. 在大学层面, GCU对通过大学课程嵌入收集的学生文物进行盲检, 本科生和研究生任务关键能力的直接评估方法. 盲评过程旨在确保通过这些校园范围内的努力汇编的学生学习证据是真实的, 有效可靠.
项目评估是对课程、项目和大学范围内的成果进行持续评估. 结果数据指导改进行动计划, 通知课程和教学的变化，并促进各层次的进一步发展，以更有效地满足学生和所有利益相关者的需求.
项目的有效性和绩效在一个递归的三到五年的周期内进行评估和评估，最终在正式的项目审查中达到高潮. 项目评审评估从适合项目使命和教育目的的多个指标收集的数据, 并伴随着学生的成功和外部要求. 正在进行的学生评估, 在周期中进行分析和改进, 所有这些都为最终审查提供了证据.
另外, GCU参与了各种各样的国家评估倡议，这些倡议提供了结果评估和比较基准的机会, 以及评估教学和课程有效性的信息数据，并为改进行动提供信息. 这些包括, 但不限于, 较量, 班, ETS页, NCLEX, AEPA, 新经济学院, 实践, 游隼和MCAT.
大学评估委员会(UAC)确定GCU的评估目标, 在发展评估工具方面提供讨论和协助，并协助在GCU建立评估文化. 各委员会成员通力合作，确定和发展评估工具，并在各自院系沟通评估策略和建立学生评估文化方面发挥联络人的作用.
会员
该委员会的成员包括学术评估主任担任主席, 八所学院的代表及管理人员代表.